¿Qué le piden los profesores a la formación inicial docente en Chile?

Artículo N.º 86 de Temas de la Agenda Pública en el que se presentan los resultados de un estudio que buscó arrojar luces sobre las áreas que no se abordan o se abordan de forma inadecuada en los programas de Formación Inicial Docente desde la perspectiva de los profesores de enseñanza básica de distintas escuelas, a partir de las problemáticas que enfrentan efectivamente en su ejercicio profesional. Los autores sugieren lineamientos para políticas públicas que ayuden a generar algunas condiciones requeridas para mejorar los procesos formativos de las instituciones.