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¿Qué le piden los profesores a la formación inicial docente en Chile?

Artículo n° 86 de Temas de la Agenda Pública en el que se presentan los resultados de un estudio que buscó arrojar luces sobre las áreas que no se abordan o se abordan de forma inadecuada en los programas de Formación Inicial Docente desde la perspectiva de los profesores de enseñanza básica de distintas escuelas, a partir de las problemáticas que enfrentan efectivamente en su ejercicio profesional. Los autores sugieren lineamientos para políticas públicas que ayuden a generar algunas condiciones requeridas para mejorar los procesos formativos de las instituciones.

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