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Serie Nº 53: Clasificación de escuelas en la nueva institucionalidad educativa

El presente artículo, elaborado por los académicos UC, Alejandro Carrasco y Ernesto San Martín, busca contribuir a este debate mediante una ilustración empírica de las marcadas diferencias en la posición que obtienen las escuelas en un potencial esquema de clasificación que resultan de la utilización de un modelo de valor agregado, respecto de la posición obtenida si se emplean promedios SIMCE a nivel de escuelas.

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