El juego se ha ido desvaneciendo en casas y colegios, aunque es clave en el aprendizaje

Artículo que recoge los principales resultados del estudio del Centro de Políticas Públicas UC liderado por Valeska Grau, académica de la Escuela de Psicología UC, que refleja que el juego se utiliza muy poco en el aula y que, cuando se hace, en su mayoría lo inician y dirigen las educadoras; por lo que los niños tienen escasa autonomía.
El proyecto fue desarrollado en el marco del Concurso de Políticas Públicas UC.