28 Marzo 2016
A raíz del seminario que organizamos con otras unidades académicas “Igualdad de oportunidades, educación y pobreza, ¿qué nos dice la ciencia?”, el diario El Mercurio entrevistó a la investigadora de la Universidad de Oxford, Terezinha Nunes, sobre su presentación respecto a las matemáticas y de qué manera su aprendizaje es primeramente intuitivo.
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