Docencia en educación media técnico-profesional en Chile: Desafíos estructurales y claves para su reforma

El documento se organiza en cuatro secciones, incluida la introducción. La segunda revisa el marco normativo que regula el ejercicio y el desarrollo profesional docente en la EMTP, a la luz de las tendencias de profesionalización y flexibilización observadas a nivel internacional. La tercera sección presenta una caracterización de este cuerpo docente con especial atención a sus trayectorias de acceso, experiencia laboral previa, credenciales pedagógicas y patrones de movilidad. La cuarta sintetiza los principales hallazgos del análisis y plantea orientaciones de política pública para fortalecer la docencia técnico-profesional, reconociendo su especificidad y su papel estratégico en la calidad y pertinencia de este tipo de formación.