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Doctor en Geografía Humana, Universidad de Barcelona 2006, Magíster en Desarrollo Urbano, Universidad Católica de Chile 2000, Ingeniero Comercial y Licenciado en Economía, Universidad de Chile 1994. Docente, investigador y consultor senior en materias de gobernanza y planificación urbana y territorial, políticas públicas, desarrollo de instrumentos de medición de calidad de vida urbana y rural, así como de infraestructura territorial.

Johannes Rehner es profesor de Geografía UC, Investigador Principal del Núcleo Milenio Impactos de China en Latinoamérica ICLAC y miembro fundador del Centro de Estudios Asiáticos UC. Estudió geografía y se doctoró en la LMU de Munich/Alemania, donde se especializó en geografía económica. En 2008 se incorporó a la UC y actualmente trabaja sobre el impacto del comercio internacional y de la inversión extranjera a nivel regional y local en Chile. También se dedica al desarrollo urbano sustentable, siendo parte del Centro de Desarrollo Urbano Sustentable (CEDEUS). Ha publicado sobre geografía económica, efectos económicos y sociales de la minería y otros aspectos del extractivismo, así como sobre temas laborales desde una perspectiva espacial.

Johannes Rehner es profesor de Geografía UC, Investigador Principal del Núcleo Milenio Impactos de China en Latinoamérica ICLAC y miembro fundador del Centro de Estudios Asiáticos UC. Estudió geografía y se doctoró en la LMU de Munich/Alemania, donde se especializó en geografía económica. En 2008 se incorporó a la UC y actualmente trabaja sobre el impacto del comercio internacional y de la inversión extranjera a nivel regional y local en Chile. También se dedica al desarrollo urbano sustentable, siendo parte del Centro de Desarrollo Urbano Sustentable (CEDEUS). Ha publicado sobre geografía económica, efectos económicos y sociales de la minería y otros aspectos del extractivismo, así como sobre temas laborales desde una perspectiva espacial.

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Un reconocimiento a quienes, desde la academia, han contribuido significativamente al desarrollo del país, vinculando investigación, docencia y servicio público en favor de la sociedad.

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